医路青云之权力巅峰
第1003章 紧急叫停，制定“AI教育伦理规范”

“不重不行。”林杰上车，“这种企业，这种模式，必须一次性打掉。否则会有更多企业学样，更多学校上当。”

车驶向机场。路上，林杰给院领导打电话汇报情况。

“领导，情况就是这样。智科科技的问题很严重，涉及数据出境、侵犯隐私、技术滥用。我建议全国范围内彻查所有AI教育企业，建立准入和监管机制。”

电话那头沉默了一会儿：“林杰同志，你的处理我同意。但要注意方式，智科科技倒掉，会有几亿的合同纠纷，几百人失业，还有那些已经装了系统的学校，后续怎么办？”

“我们会制定过渡方案。”林杰说，“但原则不能退，学生的数据安全、隐私权利，必须放在第一位。”

“好，那你就牵头，尽快拿出一个全国性的规范。”领导说，“AI是趋势，不能因噎废食。但要立规矩，画红线。”

挂了电话，林杰对许长明说：“回北京后，立即组建起草小组。教育部、科技部、工信部、公安部、网信办、市场监管总局，都派人参加。一个月内，拿出《教育领域人工智能应用伦理指南》初稿。”

“一个月会不会太紧？”

“紧也要做。”林杰说，“现在每拖一天，就多一天风险。”

回到北京，已是下午三点。

林杰直接去了教育部会议室。

起草小组的第一次会议，二十多个人已经等着了。

“各位，时间紧，任务重。”林杰开门见山，“咱们今天就把大纲定下来。”

科技部的一位司长先发言：“林书记，我觉得首先要明确AI在教育中的定位，是辅助工具，不是替代品。这个基调得定准。”

“我同意。”工信部的代表说，“还要划定技术红线，哪些数据能收，哪些不能收；数据存在哪，怎么用，谁有权用。”

公安部的同志补充：“必须建立数据出境审批制度。涉及学生隐私的数据，原则上不得出境。确需出境的，要经过严格的安全评估。”

网信办的代表说：“还要有问责机制。企业违规怎么罚，学校监管不力怎么处理，要写清楚。”

讨论了两个小时，大纲基本成型。

《教育领域人工智能应用伦理指南（暂定名）》，分六章：

第一章：总则。明确AI在教育中的辅助定位，坚持教育以人为本。

第二章：数据伦理。划定数据收集范围，明确知情同意原则，建立数据分类分级保护制度。

第三章：算法伦理。要求算法透明、可解释，禁止基于算法的歧视性评价。

第四章：应用边界。列出负面清单，AI不得用于哪些场景如监考定罪、心理评估、信用评分等。

第五章：安全要求。规定数据存储、传输、处理的安全标准，建立出境审批制度。

第六章：监管问责。明确企业、学校、监管部门各方责任，设立违规举报和处罚机制。

“框架有了，但具体条款还得细化。”林杰看看表，“这样，分六个小组，每组负责一章。一周后交初稿，我们再合。”

散会后，林杰刚回到办公室，华北科技大学的刘司长打来电话。

“林书记，华北科技这边处理完了。”刘司长声音疲惫但轻松，“三十七个学生全部复核完毕，三十五个平反，取消处分。学校公开道歉，赔偿精神损失。那两个真作弊的，也按正规程序重新处理。”

“学校领导呢？”

“校长记大过，分管副校长免职。”刘司长说，“那个AI监考系统已经拆了。我们还发现，引进系统时，学校收受了智科科技五十万‘赞助费’，已经移交纪委。”

“好。”林杰顿了顿，“学生们情绪怎么样？”

“刚开始很激动，现在平复了。”刘司长说，“有个学生跟我说：‘林书记，我们不是反对技术，是反对技术滥用。如果AI真能帮我们学习，我们欢迎。但如果AI是用来监视我们、审判我们，那我们宁可不要。’”

挂了电话，林杰站在窗前，久久不动。

那个学生的话，说到了根子上。

技术本身没有错，错的是用技术的人，是用技术的方式。

晚上七点，林杰还在办公室修改大纲。

许长明进来，脸色有些奇怪：“林书记，有个......熟人想见您。”

“谁？”

“江东省人民医院的老院长，周海峰。”许长明说，“他说是您的老领导，路过北京，想看看您。”

林杰愣住了。

周海峰，他当然记得。三十多年前，林杰从医学院毕业，分配到江东省人民医院，院长就是周海峰，没少帮他。

“快请。”

几分钟后，一位头发全白、但精神矍铄的老人走进来。

七十多岁，腰板挺直，走路带风。

“周院长！”林杰迎上去握手。

“还叫院长？”周海峰笑了，“我现在就是个退休老头。”

“您永远是我的老领导。”林杰请老人坐下，亲自泡茶，“您怎么来北京了？”

“看病。”周海峰说，“老了，零件该修修了。听说你在这，顺路来看看。”

两人聊了会儿旧事，聊了当年医院里的那些人和事。

周海峰忽然话锋一转：“林杰，你现在管的摊子大了，教育、科技、医疗，都是大事。”

“尽力而为。”

“我听说，你最近在搞AI教育的规范？”周海峰看着他。

“您消息真灵通。”

“退休了，没事干，就看看新闻。”周海峰喝了口茶，“这事，难啊。技术跑得快，规矩跟不上。你立规矩，会得罪很多人。”

“不得罪人，还改革什么。”林杰笑了。

周海峰摇摇头：“我不是说这个。我是说......你立的规矩，能不能管住那些真正想钻空子的人？”

林杰没说话。

“我在医院干了一辈子，见过太多规范了。”周海峰说，“抗生素使用规范，执行了吗？医疗设备采购规范，管住了吗？开始都轰轰烈烈，后来呢？该滥用的还在滥用，该吃回扣的还在吃回扣。”

老人看着林杰：“规矩是死的，人是活的。你今天立了AI教育的规矩，明天就有人想出办法绕过它。到时候，你怎么办？”

“那就不断完善规矩。”林杰说，“有漏洞补漏洞，有人钻空子就堵空子。”

“补得过来吗？”周海峰问，“技术一天一个样，你今天堵了这个漏洞，明天新技术又出来了。你跟得上吗？”

林杰沉默了。

周海峰站起来，走到窗前，看着外面的夜色：“林杰，我教你个办法，别光立规矩，要立标杆。”

“标杆？”

“对。”周海峰转身，“找几所学校，真正用好AI的学校。不监控学生，不滥用数据，就用AI辅助教学，提高质量。把他们树起来，让所有人看看，这才是AI教育的正确用法。”

他走回来，拍拍林杰的肩膀：“老百姓不懂那么多大道理，但他们看得见好坏。你树个好的标杆，那些坏的，自然就没人信了。”

林杰眼睛亮了：“周院长，您这主意......”