医路青云之权力巅峰
第998章 儿子发表了顶刊论文

“我问您几个问题。”李牧之竖起一根手指，“第一，孔子的《论语》，创造了多少GDP？没有。但它塑造了中国人的精神两千年！第二，司马迁的《史记》，拉来多少横向课题？没有。但它让中国人知道自己的历史从哪里来！第三，鲁迅的文章，转化了多少产值？没有。但它唤醒了多少麻木的灵魂！”

老人越说越激动，拐杖敲着地板：“现在倒好，按经费算绩效！那我们这些研究文史哲的，是不是都该去死？!”

“李老，您这话重了。”林杰平静地说，“改革的目的，不是否定文科价值，是要建立更公平的评价体系。”

“公平？”历史学院院长忍不住插话，“林书记，我们院去年承担了国家重大文化工程《清史》编纂，三十多位教授参与，历时五年，这是国家任务！可按照新政，这算纵向课题，提成比例只有10%。而化工学院一个教授接个企业项目，几百万，提成30%。这叫公平？”

外语学院院长接着说：“我们培养的外交人才、翻译人才，为国家外事工作服务，这算不算贡献？可这贡献怎么量化？怎么折算成绩效？”

会议室里七嘴八舌，怨气冲天。

林杰静静听着，大家说得差不多了，他开口说：“各位说的都有道理。文科的价值，确实不能简单用经费衡量。这是新政设计时考虑不周的地方。”

他顿了顿：“但我也请各位思考一个问题，如果完全不要绩效激励，回到以前的大锅饭，对年轻教师公平吗？他们也要买房，也要养家，看着理工科同事收入比自己高几倍，心理能平衡吗？”

这话一出，几个年轻教授低下头。

“那您说怎么办？”李牧之盯着林杰，“总不能让我们这些老家伙，去企业拉项目吧？我们拉不来！”

“所以需要新的评价标准。”林杰看向许长明，“学部的人到了吗？”

“到了，在隔壁会议室。”

“请他们过来。还有审计署、财政部、发改委的同志，一起。”

五分钟后，隔壁会议室的人陆续进来。哲学社会学部副主任张维民、文学部副主任王启文、历史学部副主任刘建国，都是学界大佬。加上部委的司局长们，会议室坐得满满当当。

林杰开门见山：“今天这个会，研究一下文科的绩效怎么评？既要体现价值，又要保证公平。各位都是专家，说说看法。”

张维民先开口：“文科的评价，核心是质量和影响力。一本专着，看它被引用了多少次，被哪些权威刊物评价过，被纳入多少高校教材。一篇咨询报告，看它被哪个层级的领导批示，转化为哪些政策。这些都可以量化。”

王启文补充：“还可以引入社会评价。比如文化传承项目，看它在社会上的反响，媒体报道量，公众参与度。智库成果，看它被实际采纳的情况。”

郑国栋从审计角度说：“技术上可以实现，建立文科成果数据库，分类分级，设定权重。比如，国家社科基金重大项目，权重可以设高些；被《新华文摘》全文转载的论文，权重也可以高。”

财政部教科文司司长老马皱眉：“可权重怎么定？谁说了算？定高了，财政要多掏钱；定低了，老师们不认。”

“这就是今天要讨论的。”林杰看向周明，“燕大作为试点，敢不敢先趟这条路？”

周明犹豫：“林书记，这涉及整个评价体系的重构，工作量巨大......”

“不做，明天李老就去静坐。”林杰看向李牧之，“李老，您说呢？”

李牧之哼了一声：“如果真能建立一套尊重文科特点的评价体系，我这把老骨头，愿意带头参与。”

“好！”林杰拍板，“那就以燕大为试点，组建联合工作组，学校、学部、部委、审计署都派人参加。一个月内，拿出文科绩效评价试行方案。”

他环视全场：“方案要把握几个原则：第一，承认学科差异，不搞一刀切；第二，质量导向，不唯经费论；第三，兼顾历史和现实，老教授有积累，年轻教师有机会；第四，透明公开，所有标准、权重、评价过程，全部公示。”

“那这一个月......”文学院院长问，“绩效还发不发？”

“发。”林杰说，“但采取过渡办法，文科院系今年的绩效，按学校统筹经费先行垫付，保证不低于去年水平。等新方案出来，多退少补。”

会议室里响起低低的议论声。

这个方案，算是暂时解了围。

散会后，林杰特意留下李牧之。

“李老，今天让您受累了。”林杰亲自给老人倒了杯茶。

李牧之接过茶，叹了口气：“林书记，我不是为自己。我都八十多了，绩效多少，无所谓。我是为那些年轻人，哲学博士毕业，去高校当讲师，一个月万把块钱，在北京怎么活？看着学计算机的同学年薪几十万，心理能没落差？长此以往，谁还学文科？”

“我明白。”林杰坐下，“所以必须改革。但改革不能急，得一步步来。今天这事，给我提了醒，教育是系统工程，动一个环节，可能牵动全身。”

“您能这么想，就好。”李牧之喝了口茶，“不过林书记，我多说一句，今天这事，恐怕没那么简单。”

“什么意思？”

“文理科矛盾是实，但有人借题发挥，也是实。”李牧之压低声音，“我听说，有几个理工科院校的校长，私下串联，说您的新政‘打压理工科’‘偏袒文科’。今天燕大这事一出，他们正好看笑话。”

林杰眼神一动：“哪些学校？”

“这我就不清楚了。”李牧之站起来，“但您想，绩效改革动了多少人的奶酪？文华理工那种搞腐败的，是明面上的敌人。还有些人，改革让他们不能再垄断资源，心里也不痛快呢。”

老人拄着拐杖走到门口，又回头：“林书记，改革难，守成更难。您保重。”

送走李牧之，林杰站在窗前，看着广场上渐渐散去的人群。

许长明走进来，小声说：“林书记，刚接到消息，江东理工大学、北方工业大学等七所理工科强校的校长，明天要在上海开‘高校发展研讨会’，据说主要议题就是讨论绩效改革的影响。”

“消息可靠？”

“可靠，会议通知都流出来了。”许长明把手机递过来。

林杰看了一眼，通知上列了七个校长名字，都是理工科领域的重量级人物。议题第三条赫然写着：“新政策下理工科院校的困境与对策”。

“这是要联合施压啊。”林杰笑了，“动作够快的。”

“要不要干预？”

“不干预。”林杰把手机还回去，“让他们开。听听他们说什么，想什么。教育改革不是教育部一家的事，得让大家说话。”

他看看表：“走吧，回部里。通知相关司局，明天上午开专题会，研究文科评价体系试点方案。要快，要实，一个月必须拿出东西来。”