医路青云之权力巅峰
第990章 校长带头，搞起“读书会”

冬夜的湖面结了薄冰，路灯映出一片清冷。

“周校长，”林杰突然问，“你觉得，读书会能改变什么？”

周明想了想：“至少能让一部分学生开始读书。十个人里有一个人坚持下来，就是成功。”

“不够。”林杰摇头，“要改变风气。要让读书成为北大的标签，成为学生自觉的选择。”

“那需要时间......”

“我知道。”林杰停下脚步，“但我们要加速。下周，我要去清华、复旦、浙大，看他们的读书会怎么搞。四校要形成联动，互相学习，互相竞争。”

周明苦笑：“林书记，说实话，刚开始您提这个要求，我心里是抵触的。觉得又是形式主义，又是给学校添负担。但今天看到学生们的反应，我改观了。有些事，不做不知道。”

“这就是问题所在。”林杰看着他，“很多改革，基层有抵触，不是因为方向不对，是因为习惯。习惯了一成不变，习惯了应付了事。打破习惯，需要外力。”

两人走到校门口，林杰的车等在那里。

“林书记，”周明犹豫了一下，“有件事......想跟您汇报。”

“说。”

“关于留学生待遇的事。”周明压低声音，“最近网上有些声音，对比中国学生和留学生的住宿条件，舆情有点发酵。我们学校......也有类似情况。”

林杰眉头一皱：“具体情况？”

“留学生公寓是前年新建的，单人间，独立卫浴，有厨房。中国研究生宿舍，四人一间，公共卫生间。”周明说，“有学生在网上发视频，点击量很高。我们压了几次，压不住。”

“为什么要压？”林杰问。

周明一愣：“怕影响学校声誉，怕影响国际排名......”

“国际排名重要，还是教育公平重要？”林杰声音冷了下来，“周校长，你是中国大学的校长，首先要对中国学生负责。留学生待遇问题，必须正视，不能捂盖子。”

“可是......”周明为难，“这是多年的惯例了。各校都这么搞，用优厚待遇吸引留学生，提高国际化指标。真要改，阻力会很大。”

“阻力大就不改了？”林杰拉开车门，“下周，我要听你们对这个问题的专题汇报。把数据、现状、困难都摆出来，我们研究解决方案。”

“是。”

车驶离北大。林杰坐在后座，看着窗外闪过的街灯，脸色凝重。

许长明从前排转过头：“林书记，刚才接到清华王校长的电话，问您下周什么时候过去。”

“暂定周二。”林杰说，“还有，让高教司整理一份全国高校留学生待遇的详细报告，越具体越好。我要看真实数据。”

“明白。”许长明顿了顿，“另外......沈国华案的调查有进展了。”

“说。”

“他秘书交代，除了已经查实的，还有一条线，沈国华通过科委的项目，给三所高校拨了专项经费，名义上是国际科技合作，实际上钱转到了境外几个空壳公司。”许长明压低声音，“这三所高校的负责人，都和他有利益往来。”

“哪三所？”

“文华理工大学、西南技术大学、北方业务大学。”许长明说，“其中北方业务大学的前任校长，就是沈国华的大学同学，现在已经退休了。”

林杰闭上眼睛：“告诉纪委，一查到底。不管涉及到谁，不管退休没有，该查就查。”

“可是......”许长明犹豫，“北方业务大学刚换了书记，周海波倒了，现在又查前任校长，会不会影响稳定？”

“稳定不是捂出来的，是查出来的。”林杰睁开眼，“问题在那儿，不查就不存在了？只会越积越多，最后爆掉。现在查，是治病救人。”

林杰的手机响了，儿子林念苏来电话了。

“爸，非洲这边学校的地批下来了。”林念苏声音带着兴奋，“当地政府很支持，给了五十亩地。我们计划先建六间教室，招两百个孩子。”

“好事。”林杰脸上露出笑容，“钱够吗？”

“援建基金会给了三百万，缺口还有一百万。”林念苏说，“爸，您能帮忙联系一些企业吗？不用捐钱，捐物资也行，课本、桌椅、教学设备。”

“我想想办法。”林杰说，“国内现在搞校企合作，我看看能不能牵个线，让有海外业务的企业支持一下。”

“谢谢爸。”

“不用谢。”林杰顿了顿，“念苏，你那边学校，准备教什么？”

“基础教育啊，语文、数学、科学。”

“还有呢？”

“还有......”林念苏想了想，“我想加一门中国故事课，讲讲中国的历史、文化、发展。不是灌输，是分享。”

林杰笑了：“这个想法好。教育不只是教知识，更是交流，是理解。”

挂了电话，车已经进了办公区。

许长明小声说：“林书记，明天上午九点，财政部教育司司长要来汇报明年预算安排。下午两点，科技部关于卡脖子技术攻关的协调会，需要您主持。”

“知道了。”林杰下车，走进办公室。

桌上的文件堆得很高。

他脱下外套，坐下来，第一份文件就是《关于部分高校留学生“超国民待遇”问题的舆情专报》。

翻开，里面是截图、数据、评论。

一条热门评论被标红了：“我们自己的学生住鸽子笼，外国留学生住星级酒店，这就是我们的教育公平？”

下面跟帖几万条，情绪激烈。

林杰看了很久，拿起笔，在文件上批示：

“请高教司、国际司牵头，组成联合调研组，深入高校了解实际情况。不回避问题，不掩盖矛盾，实事求是提出解决方案。三日内报我。”

刚放下笔，红色电话响了。

是院分管教育的领导。

“林杰同志，留学生待遇的舆情，看到了吧？”领导声音沉稳。

“看到了，正在处理。”

“这个问题很敏感，涉及教育公平，也涉及对外开放。”领导说，“处理起来要把握好度。既不能简单搞一刀切，伤害真正优秀的留学生；也不能放任不管，寒了中国学生的心。”

“我明白。”林杰说，“我的想法是，调研先行，摸清底数，然后分类施策。对真正优秀的留学生，该支持的支持；对混文凭的，要严格管理；对超国民待遇，要坚决纠正。”

“思路是对的。”领导顿了顿，“但要注意，这事牵扯很多部门的利益。教育部、外交部、发改委、财政部，还有各地方政府，都有自己的考虑。协调起来难度不小。”

“再难也得做。”林杰说，“教育公平是底线，不能突破。”

“好，那就大胆推进。”领导说，“需要协调的，我来打招呼。但具体工作，你们要做得细，做得实，不能留后遗症。”

“是。”

挂了电话，林杰走到窗前。

夜色中，灯火辉煌。

这座古老而现代的城市里，有无数个校园，无数个课堂，无数个正在读书或刷手机的学生。

教育是什么？