医路青云之权力巅峰
第983章 撤销第一个专业，校长哭了

“好。”林杰点头，“吴校长那边，你派人协助，把转型方案做实做细。尤其是教师安置，要一人一策，绝不能有一个人因为改革掉队。”

“明白。”许长明迟疑了一下，“还有件事……刚才接到办公厅转来的材料，有几位老同志联名写信，对专业调整提出‘建议’。”

“谁？”

“社科院文史学部几位退休的老专家，还有……作协的两位副主席。”许长明把材料递过来，“信里说，担心专业调整会蔓延到人文学科，冲击文化传承。措辞……比较激烈。”

林杰接过信，快速浏览。

信写得很长，引经据典，从孔子的“六艺”讲到钱穆的“温情与敬意”，核心就一个意思：教育不能只看就业率，文化传承的使命不能丢。

信末，八个人的亲笔签名。

其中两个名字，分量不轻。

林杰放下信，揉了揉眉心。

“林书记，要回复吗？”许长明问。

“回。”林杰说，“不仅要回，还要请他们来，下周，教育部召开高校人文素养教育研讨会，请这几位老专家当主角。咱们好好聊聊，在专业调整的大背景下，人文精神该怎么传承。”

许长明一愣：“但研讨会……还没计划啊？”

“现在有了。”林杰站起来，“改革推进到这一步，光讲就业、产业不够了。得把另一条腿补上，人文素养、通识教育、全面发展。不然，‘唯就业论’的帽子摘不掉。”

他走到窗前，看着外面渐暗的天色。

专业调整的炮声已经打响，第一座堡垒攻下了。

但接下来的仗，更复杂。

既要对接产业需求，又要守护文化根脉；既要提高就业质量，又要培养完整的人。

这根钢丝，该怎么走？

手机震动，是儿子林念苏从非洲发来的消息：

“爸，今天抢救了一个重症疟疾患儿，成功了。但医院缺药，基本设备都没有。我想起您说的，改革不能只看数据，要看真实的人。这里每一个活下来的孩子，就是数据背后的人。”

林杰看着短信，久久不语。

是啊，数据背后是人。

就业率背后，是一个个年轻人的前途。

专业调整背后，是一代代教育工作者的心血。

文化传承背后，是一个民族的精神根脉。

哪头都不能丢。

他回复：“你说得对。教育改革，最终是为了人。这边也在攻坚，第一刀已经砍下去了。接下来，得把伤口缝好，让它长得更好。”

刚放下手机，红色座机响了。

林杰接起来：“我是林杰。”

“林书记，我是陈启明。”电话那头，老院士的声音有些疲惫，“周永春那个案子……有新进展。他交代了更多问题，牵扯的人……比你想象的要多。”

林杰眼神一凝：“牵扯到谁？”

陈启明沉默了几秒，吐出三个字。

林杰握着电话的手，紧了紧。