医路青云之权力巅峰
第978章 推行“大部制”改革，阻力重重

“如果因为难就不改，那我们的高校就会继续膨胀，继续官僚化，继续把宝贵的资源浪费在无效的行政事务上。”林杰说，“今天两百人闹，你妥协了。明天还会有三百人、四百人。到最后，改革就推不动了，学校就被这些人绑架了。”

“可稳定……”

“稳定不是维持现状的借口。”林杰打断她，“真正的稳定，是建立起高效廉洁的管理体系，是让教师安心教书、学生安心学习，是让学校健康可持续发展。那种靠养闲人、维持表面和谐的稳定，是假的，是脆弱的，迟早会出问题。”

赵梅沉默了很久。

“林书记，您说得对。”她抬起头，“我们学校，愿意当试点。大部制改革，我们先做。有什么问题，我们先趟。就算有阻力，有困难，我们也扛。”

林杰看着她：“赵校长，你想清楚了？这可不容易。”

“想清楚了。”赵梅点头，“我在西南科大当了八年校长，亲眼看着行政机构一年比一年多，行政经费一年比一年高。再这么下去，学校就被拖垮了。与其等死，不如拼一把。”

林杰站起身，伸出手：“赵校长，谢谢你。改革需要先锋，需要敢于吃螃蟹的人。你放心，教育部会全力支持你们。有什么困难，直接给我打电话。”

赵梅用力握了握林杰的手，眼睛有点红：“林书记，有您这句话，我就有底气了。”

她离开后，许长明进来。

“林书记，刚收到消息……东江大学那边，出事了。”

“什么事？”

“行政楼罢工了。”许长明语速很快，“上午十点，后勤处、教务处、学工处、保卫处等八个部门，二百多人集体离开工作岗位。他们说，除非学校承诺不裁员、不降薪、不合并部门，否则就不复工。”

林杰眼神一冷：“学生呢？教学受影响了吗？”

“暂时没有。但食堂部分窗口关了，宿舍报修没人管，教务处没人办公。学生已经有人在网上发帖了。”

“东江大学党委什么态度？”

“代理校长还在北京开会，主持工作的副校长……态度暧昧。”许长明说，“他刚才接受采访时说，会充分考虑职工诉求，稳妥处理。”

“妥什么稳？”林杰站起来，“这是要挟！用停摆学校来要挟改革！”

他拿起手机，拨通了东江省周副省长的电话。

响了七八声，通了。

“周副省长，我是林杰。”

“林书记啊，”周文海声音很热情，“我正想给您打电话呢。东江大学的事您听说了吧？哎呀，这些职工也是，有话好好说嘛，怎么能罢工呢……”

“周副省长，”林杰直接问，“省里什么态度？”

“我们当然坚决反对这种极端行为。”周文海说，“已经要求学校党委尽快恢复秩序。不过林书记，我也得说句公道话，职工们有情绪，也是因为对改革不理解、有顾虑。咱们是不是……把步子放慢一点？先做做思想工作？”

“周副省长，如果今天职工一罢工，我们就让步，那明天其他学校有样学样，改革还怎么推？”林杰说，“我的意见很明确，第一，必须立即复工，恢复学校正常秩序。第二，对组织罢工的牵头人员，要严肃处理。第三，改革方案不能变，必须按时推进。”

电话那头沉默了几秒。

“林书记，您这要求……有点难办啊。”周文海叹气，“职工情绪这么激动，硬来可能会激化矛盾。要不这样，我们先派人去调解，等他们情绪平复了，再慢慢做工作……”

“周副省长，”林杰打断他，“您是不是觉得，只要拖一拖，这事就过去了？改革就不搞了？”

“我不是这个意思……”

“那您是什么意思？”林杰语气冷下来，“东江大学的王校长现在还躺在医院里，他就是被这种臃肿低效的行政体系累垮的。现在，那些导致他累垮的人，用罢工来对抗改革。而您，作为分管教育的副省长，想的不是如何支持改革，而是如何‘稳妥’、如何慢慢来。周副省长，您对得起躺在病床上的王校长吗？对得起东江大学几万师生吗？”

周文海被噎得说不出话。

“我只说最后一遍，”林杰一字一句，“东江大学的事，今天之内必须解决。如果省里解决不了，教育部派人解决。如果还有人用罢工要挟，那就依法处理。在这个问题上，没有妥协余地。”

说完，他挂了电话。

许长明小声问：“林书记，周副省长会不会……”

“不管他。”林杰走到窗前，“通知东江大学党委，半小时内，我要看到他们的处理方案。如果拿不出来，代理校长就不用回学校了。”

下午分组讨论，林杰参加了第一组的讨论，坐在角落里听。

校长们发言都很艺术。

“改革方向我们完全拥护，但具体操作上要因地制宜……”

“机构合并是大趋势，不过我们学校有些部门确实有特殊性……”

“编制压缩很有必要，但老职工的安置是个大问题……”

说了半天，都在绕圈子。

直到西南科技大学的赵梅校长发言。

“我说几句实在的。”她站起来，“我们学校已经决定，下周就启动大部制改革试点。具体方案是：党政办公室合并，成立学校办公室；教务处、研究生院、继续教育学院整合，成立教学事务部；后勤处下属的七个科室合并为三个中心。初步测算，可以减少行政编制15%，大约八十人。”

会场一下子安静了。

“我知道难。”赵梅继续说，“难在人情，难在关系，难在既得利益。但再难也得做。为什么？因为我们学校去年光行政经费就花了两个亿，而青年教师的启动经费，人均不到十万。我们的老师要买台设备，得跑八个部门签字；我们的学生办个手续，得排半天队。这种状况，不改变行吗？”

她看向在场的校长们：“各位，我们当校长，到底为了什么？是为了管多少人，管多少部门，还是为了把学校办好，把学生培养好？如果为了前者，那确实可以维持现状，大家相安无事。但如果为了后者，那改革就必须推进，不管多难。”

掌声响起，先是稀稀拉拉，然后越来越响。

但掌声中，也有冷笑，有摇头。

讨论结束后，林杰刚走出会场，就被一个人拦住了。

是个六十岁左右的老者，穿着中山装，气质儒雅。

“林书记，能耽误您几分钟吗？”

林杰认出他了，清华大学的陈校长，学界泰斗，德高望重。

“陈校长，您说。”

两人走到走廊尽头。

陈校长看了看四周，压低声音：“林杰同志，今天的会，我全程听了。你的决心，我佩服。但是……有些事情，可能比你想的复杂。”

“您指什么？”