医路青云之权力巅峰
第883章 职称评定，成了一笔糊涂账

“通知那个省，暂时由第一副厅长主持工作。”林杰说，“另外，把刘建军交代的问题，通报全省教育系统。让其他有问题的人，限期主动交代。”

“好的。”

“还有，”林杰拿起那封举报信，“查一下这封信的作者。如果情况属实，要还这位老师一个公道。”

上午十点，林杰回到办公室。刚坐下，红色保密电话就响了。

是陈领导。

“林杰，刘建军的事我听说了。”陈领导声音很平静，“你处理得对。不过我要提醒你，刘建军在省里根基不浅，动他会牵扯出一批人。”

“我知道。”

“还有，职称评审改革这块，确实到了非改不可的时候。”陈领导说，“但怎么改，要慎重。既要打破不合理的旧体系，又要建立科学的新体系。这需要时间，需要试点。”

“我打算选几个省试点。”林杰说，“重点解决几个问题：第一，如何科学评价教学实绩；第二，如何引入多元评价主体；第三，如何确保评审过程公开透明。”

“好。”陈领导顿了顿，“另外，你儿子那边，大使馆刚传来消息。那几个在医疗点附近转悠的人，身份查清了。”

“什么人？”

“是当地一个武装派别的人，但……可能和国内某些势力有关。”陈领导声音压低，“大使馆建议，让林念苏暂时回国。”

林杰心里一紧：“他的意见呢？”

“他说要坚持到这批伤员处理完。”陈领导叹气，“这孩子，跟你一样倔。”

“那就尊重他的选择。”林杰说，“但请大使馆务必保证安全。”

“已经加强了安保。”陈领导说，“林杰，你在国内的动作，确实触动了一些人的神经。他们不敢直接动你，可能会从你家人身上下手。你要有心理准备。”

“我明白。”

挂了电话，林杰站在窗前，看着外面。

他知道，从教材到教辅，从办公室到职称，他动的每一块，都有人恨他入骨。现在，他们把目标对准了几子。

但他不能退。

手机震动，是儿子发来的信息。

“爸，今天做了四台手术，累但值得。一个八岁女孩的腿保住了，她妈妈说，等战争结束，要让孩子来中国读书。爸，您在国内改革教育，就是为了这样的孩子吧？”

林杰回复：“是的。为了所有孩子。”

下午两点，林杰主持召开教师职称评审改革座谈会。来了十几位专家，有教育学者，有资深教师，有人事管理专家。

林杰开门见山：“今天请大家来，就讨论一个问题，怎么把好老师评出来？怎么让职称评审真正起到激励作用，而不是挫伤积极性？”

一个白发老教授先发言：“林书记，我说句实话。现在的职称评审，已经异化了。本来是评价教师专业水平的，现在变成了‘评关系’‘评材料’‘评公关能力’。有些老师为了评职称，花钱发论文，找关系打招呼，心思根本不在教学上。”

一位特级教师接着说：“我教了三十八年书，带过无数年轻教师。有些老师课讲得好，学生喜欢，但就是评不上高级。为什么？因为不会写论文，不会搞课题，不会跟领导处关系。而有些老师教学一般，但会‘运作’，反而评得快。这种现象，严重挫伤了教师的积极性。”

人事专家拿出数据：“我们做过统计，全国中小学教师中，三十五岁以下评上高级职称的，有相当一部分是行政岗位或者关系硬的。真正在一线教学、成绩突出的年轻教师，反而评得慢。”

问题一个个摆出来，越说越尖锐。

林杰一直认真听，偶尔记几笔。

等大家都说完，他开口：“大家的意见很中肯。我看，职称评审改革要从几个关键环节入手。”

所有人都抬起头。

“第一，改革评价标准。”林杰说，“要降低论文、课题的权重，提高教学实绩、育人成果的权重。怎么评价教学实绩？可以看学生成绩，但不能唯分数。要引入学生评价、家长评价、同行评价。”

“第二，改革评审程序。”林杰继续说，“要增加透明度。谁申报，谁评审，什么标准，什么结果，都要公开。可以试点网上评审，随机抽取专家，匿名评审。”

“第三，改革监督管理。”林杰顿了顿，“要建立申诉渠道。老师对评审结果有异议，可以申诉。查实有问题的，要严肃处理评审专家。”

一位专家问：“林书记，这些改革，阻力会很大。特别是学校领导层，现在的评审他们话语权很大，改革就会削弱他们的权力。他们会同意吗？”

“改革不是请客吃饭。”林杰说，“有阻力正常，但不能因为有阻力就不改。可以先试点，取得经验再推广。对于那些阻挠改革的，该调整的调整，该处理的处理。”

座谈会开到五点。

散会后，林杰让许长明把专家意见整理成文。

刚回到办公室，小赵就敲门进来。

“林书记，那封举报信的作者联系上了。她叫周晓梅，是江南省重点中学的语文老师，教龄二十二年。连续五年申报高级职称，都没评上。”

“情况属实吗？”

“基本属实。”小赵说，“我们调阅了评审材料。周老师教学成绩很突出，带的班高考语文平均分连续七年全市第一。学生评价、家长评价都是优秀。但评审时，她的材料在学科组评审环节就被刷下来了。”

“为什么？”

“学科组组长是她的同事，叫李建国。这个李建国教学水平一般，但去年评上了高级职称。有老师反映，李建国跟校长关系好，经常一起吃饭。”

林杰明白了：“周老师现在什么态度？”

“很失望，想提前退休。”小赵说，“她说，教书二十多年，没想到最后败给了人际关系。心寒了。”

林杰沉默了一会儿：“联系江南省教育厅，我要跟周老师通个电话。”

“现在吗？”

“现在。”

电话很快接通。那头传来一个中年女声，有些疲惫。

“周老师，我是林杰。”

电话那头安静了几秒，然后传来哽咽声：“林……林书记？”

“周老师，你的信我看了。今天我给你打电话，是想告诉你，你反映的问题，我们会认真处理。你不要灰心，好老师不会被埋没。”

周晓梅哭了：“林书记，我不是为自己争什么。我就是觉得不公平。我教了二十二年书，每天最早到校，最晚离校。学生生病我陪着去医院，学生家里困难我偷偷垫钱。我带的班，出了三个市状元。可评职称的时候，他们说我‘不会团结同事’‘不积极参加集体活动’。李建国老师呢？课讲得一般，但会陪领导喝酒，会搞关系，去年就评上了。这算什么标准？”

林杰握着电话：“周老师，你说得对。这不合理，必须改。我向你保证，今年的职称评审，一定给你一个公平的结果。”

“真的吗？”