医路青云之权力巅峰
第873章 四不两直直插学校

一个年轻女老师正在讲课，看到门口有人，愣了一下。

林杰示意她继续，退了出来。

“这个班多少人？”他问跟上来的李主任。

“五十六个。”李主任额头上冒汗，“标准班额是四十五人，但我们学校学位紧张，实在没办法……”

林杰没说话，继续往前走。

二楼是教师办公室，七八个老师挤在一间屋里，桌上堆满了作业本。

墙角放着几个暖水瓶，地上摆着脸盆。

“老师们有休息室吗？”林杰问。

“暂时没有……”李主任的声音越来越小。

三楼是功能教室。

所谓的功能教室，其实就是几间空屋子，摆了些旧桌椅。

有一间挂着“科学实验室”的牌子，进去一看，只有几张实验桌，上面落满了灰。

仪器柜是空的。

“实验设备呢？”

“这个……区里还没配齐。”李主任擦着汗，“我们主要是理论教学，实验课……开得少。”

四楼是图书室和心理咨询室。

图书室的书架倒是不少，但书不多，而且很旧。

林杰抽出一本《十万个为什么》，出版日期是1998年。

心理咨询室更简单，一张桌子，两把椅子，墙上贴了几张心理健康宣传画。

桌子上积了厚厚一层灰，显然很久没人用了。

“有心理咨询老师吗？”林杰问。

“有……有的。”李主任说，“德育主任兼着。”

正说着，一个五十多岁的男人气喘吁吁地跑上来，头发有些乱，眼镜歪在一边。

“各位领导，不好意思不好意思！刚才在开班主任会，不知道领导们来……”他握住林杰的手，“我是校长，姓张。”

“张校长，我们就是随便看看。”林杰说，“学校情况怎么样？”

“还……还行。”张校长看了李主任一眼，“就是条件差了点。我们正在积极争取改善。”

“哪些方面需要改善？”

“这个……”张校长犹豫了一下，“主要是硬件。教学楼老了，操场要修，功能教室设备要配，还有……厕所也要改造。”

“厕所？”

“对，对。”张校长说，“领导要不要去看看？”

“走。”

厕所在一楼拐角。

还没走近，就闻到一股味道。

男厕所的门坏了，斜靠在墙上。

里面是蹲坑，水泥砌的，有的坑边裂了缝。

没有门板，每个坑之间只有半人高的隔断。

水龙头是手拧的，有一个在滴水。

地上湿漉漉的。

女厕所稍好一点，门是好的，但很破旧。

林杰的脸色沉了下来。

“这样的厕所，孩子们怎么用？”他问。

张校长低着头：“我们……我们也没办法。学校经费紧张，每年就那么点钱，要保教学，保工资，保运转……硬件改造实在排不上。”

“跟区里反映过吗？”

“反映过，年年反映。”张校长苦笑，“区里说没钱，让等等。这一等，就是十年。”

林杰走出厕所，站在操场上。

孩子们还在玩，笑声传过来。

他们不知道，这些大人正在讨论他们每天要面对的环境。

“张校长，你们学校最大的困难是什么？”林杰问。

张校长想了想，说：“三个。第一是钱，第二是老师，第三是家长。”

“具体说说。”

“钱刚才说了。老师这块，我们学校年轻老师留不住。招来的大学生，干一两年，有点经验就走了，去条件好的学校，或者去培训机构。留下的多是老教师，平均年龄四十八岁。”

“家长呢？”

“大部分是外来务工的，早出晚归，没时间管孩子。很多孩子放学后就在街上玩，作业没人辅导，习惯没人培养。”张校长叹了口气，“我们开家长会，能来一半就不错了。有些家长手机号换了都不通知学校。”

林杰沉默了一会儿，问：“如果给你足够的资源，你最想改善什么？”

张校长眼睛亮了：“第一，改造厕所和操场，让孩子们有个干净的环境。第二，配齐功能教室的设备，特别是科学实验和信息技术。第三，建个像样的图书室，让孩子们有书看。第四，请专业的心理老师，现在孩子们压力大，心理问题不少。”

“这些大概要多少钱？”

“没仔细算过，但最少得……两三百万吧。”张校长说完，又补充，“我知道这很多，但我们真的需要。”

林杰点点头，没说话。

一行人离开教学楼，往校门口走。

经过操场时，一个七八岁的小男孩跑过来，差点撞到林杰。

“小朋友，小心点。”林杰扶住他。

小男孩抬起头，脸脏兮兮的，但眼睛很亮：“叔叔，你们是来修学校的吗？”

林杰愣了一下：“为什么这么问？”

“我听到张老师说，要是有人来修学校，我们就有新厕所了。”小男孩说，“现在的厕所好臭，我都不敢多喝水，怕上厕所。”

林杰心里一紧。

“你们想要新厕所？”

“想！”小男孩用力点头，“还有新操场。现在的操场会绊脚，我上次摔了一跤，膝盖都破了。”

“你叫什么名字？”

“王小虎。我爸爸是送快递的。”

林杰摸了摸他的头：“好，叔叔知道了。”

小男孩跑开了，继续和同伴玩。

回到车上，气氛有些沉闷。

许长明看了看林杰的脸色，小心翼翼地问：“林书记，下一站去哪？”

“不去了。”林杰说，“回办公室。”

车子启动，驶离学校。

林杰看着窗外倒退的景象，突然问：“许局长，像红星这样的学校，全市有多少所？”

“这个……”许长明想了想，“城乡结合部的薄弱学校，大概有三四十所吧。全市范围的话，硬件条件不达标的，估计有上百所。”

“全国呢？”

许长明没说话。

林杰也不需要他回答。

他知道数字一定很惊人。

回到办公室，已经中午十二点多。

林杰没去吃饭，坐在椅子上，看着窗外。

小赵敲门进来：“林书记，教育部刘部长来了，说想跟您汇报红星学校的事。”

“他怎么知道我们去了红星？”

“可能是区里汇报的。”小赵说，“您要见吗？”

“让他进来。”

刘部长进来时，脸色不太好看。

“林书记，您今天去红星学校，怎么不提前打个招呼？”他一坐下就说，“区教育局局长给我打电话，吓出一身冷汗。”

“我要打招呼，还能看到真实情况吗？”林杰问。

“可是……”

“刘部长，红星学校的情况，你知道吗？”

“知道一些。”刘部长说，“朝阳区和顺义区交界，历史遗留问题多。我们正在研究解决方案。”

“研究了多久？”

“这个……”

“张校长说，他反映了十年。”林杰盯着他，“十年，还不够研究吗？”

刘部长脸色变了变：“林书记，您刚来，可能不了解情况。教育投入是分级负责，义务教育以区县为主。红星学校属于两区交界，责任主体不明确，所以一直拖着。”

“那就明确责任。”

“说得容易。”刘部长苦笑，“朝阳区说学校在顺义地界，顺义区说生源大部分是朝阳的。扯皮扯了多少年。”